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搭建发展平台,提升教师专业化水平 ——武汉市心理健康骨干教师认知行为辅导的理论与实践专题研修活动成功举行

作者:孙丽来源:政教处 日期:2016年9月21日 10:17

   为了促进武汉市心理健康教育教师的专业发展,提高教师的辅导技能,使教师全面、系统地掌握认知行为辅导的常用技术,2016年9月20日,武汉市中小学心理健康教育发展中心组织全市专职心理教师在武汉中学举行了认知行为辅导的理论与实践系列研修活动。来自武汉市的160余位心理教师聆听了清华大学应用心理学博士后李松蔚老师关于“认知行为辅导的理论与实践”的精彩讲座。武汉市教科院基础教育研究所所长张汉强、武汉市青少年辅导中心陈敏丽主任,湖北省武昌实验中学特级教师耿喜玲莅临了此次活动。

  李松蔚博士首先深入浅出地讲解了认知行为学派的先关学者、发展历史和几种行为理论,其儒雅的气度、渊博的学识及严密的思维逻辑给在场老师留下了深刻的印象。然后他详细生动地讲解了认知疗法创始人贝克的认知训练理论,丰富地案例让原本枯燥的理论变得生动有趣。他说,认知产生了情绪及行为,异常的认知产生了异常的情绪及行为。并告诉大家要识别异常认知,很多时候想法并不等于事实,再逼真的想法也只是想法,想法的作用是带来情绪,我们需要随时对自己的认识过程保持觉知。讲座期间,老师们提出了平时辅导过程中的一些困惑,李博士也都耐心地指导大家如何区别想法与事实,使来访者的问题清晰明了地呈现在大家面前,互动性和针对性都很强。

  下午的研修活动李博士用了大量而详实的案例介绍了认知识别与认知重构的理论与实践,老师们学会了在辅导过程中改变异常认识的一些可操作性的方法和技术。他还现身说法讲述了他在生活当中遇到的相关问题,告知大家如何理性地运用认知识别技术克服心理上的困惑,并且以角色扮演的方式现场演示如何应用这些技巧和方法,大家感到收益良多,对自己的教育实践起到了强有力的指导性作用。

  专题研修活动一直持续到下午4:30,临近结束,张汉强所长代表老师们再次对李博士的精彩讲座表示衷心的感谢。此次讲座不仅解答了老师们在从事学生辅导工作中的困惑,同时拓展了大家对认知行为调适方法的运用,也为武汉市心理教育专职教师营造了良好的对外交流与学习氛围,提升了武汉市心理健康教师的专业化水平。

 

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该资讯的关键词为:心理