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武汉中学国际班语文教学初探

作者:国际课程班来源:国际部 日期:2015年1月15日 13:43

武汉中学国际课程班自成立之初起每周定时组织集体备课,及时反馈学生的学习情况及学习中出现的问题,探讨学科教学中的新思路、新方法,研究国外高中的课程标准与课程理念,积极探索国内外课程的融合与新课程改革之下的教学之路。集体备课中,按照文理相间的方式,每周由一位学科教师主讲,阐述自己在本科教学中关于教学原则、教学目标、教学方法、教学思路的新尝试,并就这些尝试总结教学成果和不足。

2015113日,本周集体备课由国际班的语文老师也是班主任江黛主备,阐述她在国际班语文教学的新探索、新尝试。江黛老师首先介绍了语文学科的特点,即工具性与人文性的结合;时代性与知识性的综合;多能性与奠基作用的整合;对提升人文素养的重视。就语文学科的这些特点以及国际班学生的实际情况,江老师在教学上做了一些尝试。首先,整合知识,建立合适的知识体系。将国内必修与选修教材和国外语文教材如《美国语文》、《感动哈佛》等整合起来,形成国际班的校本教材。第二,专题是课程与基础知识巩固相结合。如在国际班用“我的暑假生活”、“我的大学梦”、“我最喜爱的文学家”等一系列的专题串起学科教学。第三,注重探究时学习和批判精神的培养,如在人文社科综合测评中采用研究性学习式写作考察学生的学习能力和探究思维。第四,采用中西结合的教学模式。通过对英文文章的翻译探讨语文教学中的细节描写是江老师在国际班的一种新尝试,既具有创新精神,又起到了良好的课堂效果。江黛老师阐述完对语文教学的探索后,在座的国际班老师对此提出了一些意见和建议。各位老师一致认为语文教学在国际班的地位和目标定位准确,而且其间灌输的探索精神为国际班的教学提供了动机,在教书的同时不忘育人。国际班语文教学应在不同阶段抓不同的重点,重点加强对学生的阅读训练,锻炼批判性思维和创新精神。

这种集体备课的方式,一是为了集思广益,在课程研发与新课程改革上发挥集体智慧,学科之间互通有无、相互借鉴;二是各科教师也可以采众家之所长,补自己之所短。教师在各自学科上的困惑,在众人讨论和提出意见之后,也许会得到茅塞顿开、柳暗花明的效果。问渠那得清如许,为有源头活水来。众人的智慧就是各科教学探索的源头活水,头脑风暴之后得到的是个人所意想不到的的创意和火花。

所属类别: 国际课程

该资讯的关键词为:国际班  国际教育  国外语文