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莫忘“低调做人,严以修身”

作者:李德宽日期:2014年9月24日 00:10
 

郑板桥诗云:“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。”为人师者也要低调做人,“严以修身”。

中央党校91开学典礼上,刘云山强调指出:“习近平总书记提出的‘三严三实’ ,即‘严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实’重要论述,要树立正确的政绩观。其中首要一条为严以修身。作为高中教师而言,严以修身就是要求我们自己要坚定理想信念、提升精神境界、遵守师德规范,低调做人,淡泊名利,远离低俗,为人师表。古人有言:修身齐家治国平天下。欲成就一番大事业,修身是第一步,也是至为重要的一步,它是一个人事业的根基和元气命门所在。一个人的事业好比一座万丈高楼,只有建于牢固的基础之上,才能高耸;如果高楼的基础不牢,则无论建得多么高耸云天、壮丽恢宏,终有从根底倾覆的灾难。教书育人,既是我们教师的职业,同时又是大家追求的事业。要想在这份事业上有所成就,就像在风景树上修枝打叶捉虫一样,我们教师必须严以修身

山自会高耸入云,雄伟壮观;大海自会深不可测,容纳百川;厚土承载万物,岂须言谢?人生在世,我们教师常常产生想强调点什么的想法。然而,一旦强调起来,却发现任何的强调都是那样的苍白无力,甚至还会越强调越无能。因此,做人需要自然,便成为智者的选择。那么在当今社会,身为人师,道德修身之一,与人相处,第一要学会低调!

低调做人,是一种感悟、一种品格、一种风姿、一种态度、一种涵养、一种胸襟、一种智慧、一种谋略,是做人的最佳积淀。欲成事者必须要宽容海量,进而为人们所诚服、所钦佩、所恭贺、所赞赏、所仰望,从而化为自身的人格。这正是人能顶天立地的根基。根基坚固,才有开枝散叶,开花结果,以至硕果累累;倘若根基虚薄,或海市蜃楼,绣花枕头,便难免枝衰叶败,弱不禁风,成为扶不起的阿斗。而低调为人就是让万丈高楼打好根基的绝佳姿态。低调做人,不仅虚心尊重他人、取长补短,也是尊重和保护自己、与人同乐、与和谐、善纳百川,也可以让人暗蓄力量、提高自己、悄然潜行,在不显山不露水中直扑自己的目标,成就事业。低调做人,就是要不渲染、不矫揉、不做作、不故作惊雷、不攀缘高枝、不翻弄是非、不招人惹人、不踩压异己,即使你认为自己怀才不遇,奇才难售,能力比别人强百倍,也要学会藏拙,推举别人。而抱怨自己有诸葛亮之才而老死隆中,那只是肤浅的行为。

低调做人,确实要很高的修养,不要着急,慢慢来,心态一平和,上帝就微笑,修炼到此种境界,为人便能善始善终,所谓楚王三年不鸣,一鸣惊人,或上有天应,感动愚公。人最高贵的是卑微时安贫乐道、豁达大度,也可以让人在显赫时胜不骄,败不馁。

当今社会,作为教师,我们讲“低调做人”以外,从根本上来说,更紧迫的是要“严以修身”。

韩愈曰:师者,所以传道授业解惑也。这是不变的一般真谛。教师在学校里不只是传授知识,还要会引导学生领悟、理解,更重要的是要引导学生成人成材,培育他们形成正确的三观(人生观、世界观和价值观)。无论是授业还是传道,皆离不开修身养性之功夫。教师要能够站稳讲台,须要有历练过硬的教学经验和技能,而这种技能的获得,与教师个人的学业历练和品德修养有莫大的关联。教师只有低调为人,勤苦学习、观摩反思、总结提升,才能具备驾驭三尺讲台的悟性、经验和技能。相反,如果教师放松思悟“拔苗助长”,那么是不可能做到教学有成。教研上同样如此,教研成果的取得,无不贵在,倘若具备了这两种品质,何愁在科研上不结出累累硕果。桃李不言,下自成蹊。高中阶段正是人生观形成的关键时期,而这个时期最直接教育和影响他们的人,就是他们自己的老师。教师除了在课堂上正面教导学生外,还需要在课堂外通过无形的熏陶来传道。如果老师没有过硬的道德素质,而是说一套做一套,那么在爱学习的学生眼中就不会形成统一协调的个人形象,从而起不到示范作用。

 严以修身对于教师自身而言,不仅是重要的,更是必要的。师者承载着为人师表的责任。在修身上松懈怠惰的老师,往往会无视国法校规,最终会给个人的事业带来失败,给单位和组织带来不可挽回的损失。首先,疏于修身就会在工作上不守纪律、不遵规范。他们或者有偿家教补课,或者避重就轻、上网聊天,导致工作既跟不上进度,又难以保证质量。毛泽东主席曾经指出,大事做不来,小事又不做,工作随便,学习松懈,是自由主义的一种表现。显然,这种自由主义就是疏于修身律己造成的。其次,疏于修身就会在利益上计长较短、讨价还价,不能正确看待个人利益、年级利益和学校利益三者之间的关系,不能正确看待眼前利益和长远利益的关系,就会导致工作不主动,形成凡事要问孔方兄的观念。高中教师除了教研教学主业之外,往往由于学校其它工作的需要,也要承担一定的行政事务,某些老师可能对此难以理解,认为自己的工作就是教研教学,其它是行政人员的事务。这种见解无疑是一种眼界不阔,境界不高的表现,本质上是个人修身尚欠锤炼。再次,疏于修身就会在生活作风上失于检点、惹是生非,或备课疏懒混,批改叉对号,布置的作业多,重复无谓劳动,害人害己,霸占时间,误人子弟;不愿深悟,照抄答案参考等等。可见,不能做到严以修身,教师就不能在工作作风、利害得失上做到“朴诚勇毅”求真务实,就会导致事业的失误。

追求做好事,必先做好人。欲要做好人,就要练好内功,欲速则不达,不能虚浮,而提升个人修养就是一个人的金钟罩铁沙掌,就是他的内功。“打铁还得自身硬”,我党前辈领导人是注重作风建设的。毛泽东的《整顿党的作风》和《反对自由主义》、刘少奇的《论共产党员的修养》、陶铸的《松树的风格》都是论述作风与修养的名篇,今天读来依然让人警醒深思怀念。后来各届领导人和政府也都大力提倡作风建设。当前,针对国际国内各领域普遍存在的四风问题,习近平总书记指出:理想信念就是共产党人精神上的,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会缺钙,就会得软骨病我们教师只有通过不断加强理论学习,增进党性修养,在精神上时时给自己补钙,才能自觉抵制市场经济大潮下各种不正之风的侵袭,做到清白为人、踏实办事,守规从教。新浪网新闻上常有关于教师的各种负面消息,但是这些负面消息很少与教师教学技能低下相关,多是与教师个人工作作风大有关联。正是因为这些教师平时不注重提升道德修养,最终才会弄出“xx,导致烦恼缠身,甚至身败名裂,自悔不及。

 毛泽东主席的务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”的教导不可忘,三严三实要永远记心上。“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”等不正邪风要抵制,襟怀坦白做一名教师要挺直脊梁。在当前社会环境下,我们教师要自觉遵守直接相关的《劳动法》《教师法》《中学教师职业道德规范》,不断提升自己的品德操守,真正做到低调为人,严以修身;学高为师,身正为范,永葆爱党、爱国、爱校、爱生精神之树的青春。

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