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陶冶淡定纯正的心灵

作者:李德宽日期:2014年9月24日 00:09
 

圣人孔子认为,修身的前提是陶冶淡定纯正的心灵,要先端正自己的心灵、思念,是因为心有愤怒就不能够纯正;心有恐惧就不能够端正;心有喜好就不能够清正;心有忧虑就不能够守正。

孔子曰:所谓修身在正其心者,身有所忿懥,则不得其正;有所恐惧,则不得其正;有所好乐,则不得其正;有所忧患,则不得其正。

心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。

这就是说,心思不端正就像心魂不在自己身上一样:虽然在为人处事,但却像魂魄飞离一样,不知所行;虽然在欣赏他人,但却像千篇一律、味如嚼蜡一样;虽然在吃东西,但却一点也不品味出是什么滋味。所以说,要修养自身的品性就必须修养身,它的前提是陶冶淡定纯正的心灵。

修身的前提是陶冶淡定纯正的心灵,是诚意也是诚信之后的进阶。

诚意是意念真诚的化身,在己,不蒙蔽自己,不自欺欺人。但是,仅仅有诚意还不行。因为,诚意可能成为喜怒哀乐惧等情感的奴隶,使你为感情所强迫,所役使。

所以,在诚其意之后,还必须要纯正其心,也就是要以端正的心思(理智)来驾驭感情,进行调节,没有杂念,以保持不上不下,不偏不倚,中正平和的心态,陶冶淡定精神修养品性。

永远需要注重的是,法与情,理与情,正心和诚意不是绝对矛盾,互不相容的。朱嘉说:喜怒哀乐惧等都是人心所不可避免的,但是,一旦我们不能自察自省,任其胡乱的左右自己的行动,一瞬之间,便会使心灵意念失去端正。社会主义价值观继承优良文化传统,非常讲究诚意诚心,也让文学百花齐放,百家争鸣,丰富多彩,情感曲折,妙不可言,所以,陶冶淡定纯正的心灵不是说可以完全摒弃喜怒哀乐俱等情欲,不是提倡禁欲主义,而只是说要让理智来克制、驾驭情欲,使心灵意念不被情欲所左右,为所欲为,从而做到情理和谐地修身养性。

应该说,修身在正其心不外乎是要心灵思念的端正,不要三心二意,不要为情所累所牵,心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。(这几句后来成了成语和名言,用来生动地描绘那种心神不属,左顾右盼,魂不守舍,想入非非的状态,是教师在课堂上教育学生的常用语言。)

这样我们就懂得,修身在正其心灵意念也就有助于品行的端正,自然而然了。

修身也就是要注重修养,不论你官职大小高低贵贱,在修身的问题上,都要看其品行,权贵者可能品行低,掏粪工人可能品行高,人生就那么长,说话做事的时间就那么多,你做的事的本质不要以为别人不知道,人的品性让社会照得雪亮雪亮的。

修养是试金石,是对人性举止的评价。何为“修”,就是“陶冶、锤炼、学习和提高”;“养”就要“培育、涵养、耳濡目染”,现代人更深刻的认识到心灵修养的必要,只有通过长期的历练和砥砺磨练的功夫,在风口浪尖,在火热的生活中,才能形成高尚的德行,但这绝不能凭嘴巴唱出来。孔孟伟大的人格,魅力感动天下,为世界许多国家的人们学习,可见其是修身的典范。

教师责任重大,中华民族的护花园丁,千家万户期盼和指望,我们的职业应以祖国振兴与民族兴旺发达以及千万家庭的承载为宗旨,以提高国民素质为己任,以高度的历史责任感,紧迫感,抓住机遇,解放思想,更新观念,与时俱进,努力工作,用新的发展思路创造性地开展工作。自觉担负起时代赋予的光荣使命,以坚定的意志励志前行,以孜孜不倦的精神求索新知,以高尚情操投身实践,在武汉中学这块天地不断创造新的业绩,实现新跨越。为祖国教育事业的发展和和谐社会的构建贡献自己的力,它的前提莫过于修身养德。

修身养德,必须注重平时,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,锤炼出自己,用自己良好的教师形象示范每一位学生。修身养德要努力做到以下几点:

首先我们要爱岗敬业、关爱学生。真知、真情、真心、真诚影响学生,努力成为学生的良师益友,让纯洁美好的情谊拧成心灵的春天。

其二,我们要刻苦钻研、严谨笃学,这是知识爆炸时代和学习型社会对每一个人的要求,而肩负教书育人使命的教师,在新课程改革的背景下更要走在前列。所以,崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高育人本领,应该是我们教师的一份修炼

其三,我们要勇于创新、不断创新、奋发有为。教师从事的是塑造灵魂的工作,创造性工作,艺术性的工作,教师富有创新精神,需要长久的修养。

最后,我们要懂点哲学,淡泊名利、志存高远。教育事业是崇高的,教师工作是神圣的,因为我们追求无欲无名,飘然于天下,自由于精神!

教育是一种事业,需要修身明性;教育是一种艺术,需要创新;教育是一座桥梁,连接着他人的成功,连接着伟大的中国梦。当祖国繁荣、民族振兴,世界和谐,那桃李芬芳、树绿花开,天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊就是对你修养身性,境界超然的放歌。

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